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Individuación, antropotécnica y educación. Reflexiones desde Simondon y Sloterdijk
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Individuación, antropotécnica y educación. Reflexiones desde Simondon y Sloterdijk

Resumen Los crecientes discursos que ven en la técnica una herramienta o una amenaza para la educación dejan entrever la distancia que se establece entre la una y la otra. En ese sentido, problematizamos dicha distancia y proponemos recuperar el pensamiento de Simondon y Sloterdijk para plantear ciertas miradas que nos permitan pensar que: en...